KI, KD KURIKULUM 2013 SMP, MTs PERMENDIKBUD 24 THN 2016

(1) Kompetensi inti pada kurikulum 2013 merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.

(2) Kompetensi dasar merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti.

(3) Kompetensi inti sebagaimana dimaksud pada ayat (1) terdiri atas:

a. kompetensi inti sikap spiritual;
b. kompetensi inti sikap sosial;
c. kompetensi inti pengetahuan; dan
d. kompetensi inti keterampilan.

(4) Kompetensi dasar pada kurikulum 2013 berisi kemampuan dan materi pembelajaran untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti.

(5) Kompetensi inti dan kompetensi dasar digunakan sebagai dasar untuk perubahan buku teks pelajaran pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Dokumen yang memuat kompetensi inti dan kompetensi dasar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan Menteri ini.

PERMENDIKBUD NO 24 TAHUN 2016: KI, KD KURIKULUM 2013 SMP, MTs

1. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_02 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP-MTs Bhs Ind.pdf
2. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_06 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP-MTs IPA.pdf
3. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_11 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP-MTs IPS.pdf
4. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_15 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs Matematika.pdf
5. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_19 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs PKn.pdf
6. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_22 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs Penjasorkes.pdf
7. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_31 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs PA Islam.pdf
8. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_32 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs PA Kristen.pdf
9. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_33 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs PA Katolik.pdf
10. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_34 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs PA Hindhu.pdf
11. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_35 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs PA Budha.pdf
12. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_36 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs PA Konghucu.pdf
13. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_37 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs Bhs Inggris.pdf
14. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_38 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs Seni Budaya.pdf
15. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_39 ~ KI dan KD KK 2013 -SMP_MTs Prakarya.pdf

KI,KD KURIKULUM 2013 SD,MI PERMENDIKBUD 24 THN 2016

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

PERMENDIKBUD NO 24 TAHUN 2016: KI, KD KURIKULUM 2013 SD, MI

1. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_14 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI Matematika.pdf
2. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_10 ~ KI dan KD KK 2013 -SD-MI IPS.pdf
3. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_05 ~ KI dan KD KK 2013 -SD-MI IPA.pdf
4. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_21 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI Penjasorkes.pdf
5. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_01 ~ KI dan KD KK 2013 - SD-MI Bhs Ind.pdf
6. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_24 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI PAI Budi Pekerti.pdf
7. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_25 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI PA Kristen.pdf
8. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_26 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI PA Khatolik.pdf
9. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_27 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI PA Hndhu.pdf
10. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_28 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI PA Budha.pdf
11. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_29 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI PA Konghucu.pdf
12. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016_Lampiran_30 ~ KI dan KD KK 2013 -SD_MI Prakrya SBK.pdf

KI KD Kurikulum 2013 SMA/SMK Revisi 2017 Semu Bidang Studi

KI KD Kurikulum 2013 SMA/SMK Revisi 2017 ini merupakan file terbaru yang akan saya bagikan dalam kesempatan kali ini khususnya untuk pedoman dalam membuat pembelajaran sesuai dengan Kompetensi yang sudah ditentukan oleh pemerintah. Dalam postingan ini saya bagikan KI dan KD SMA/SMK semua mata pelajaran diantaranya mapel Peminatan Bahasa, Peminatan IPA, Peminatan IPS dan mapel wajib seperti PKN, PAI dan Budi Pekerti, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Seni Budaya, serta Prakarya dan Kewirausahaan.

Kompetensi Inti ( KI ) tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang harus dimiliki setiap peserta didik. Sedangkan Kompetensi Dasar dirumuskan untuk mencapai Kompetensi Inti. Rumusan Kompetensi Dasar dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik dan kemampuan peserta didik, dan kekhasan masingmasing mata pelajaran.

KI dan KD ini mencakup pada 3 ranah pendidikan yakni aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Dimana pada kurikulum 2013 ini secara proporsi menitikberatkan pada rana sikap. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Download KI dan KD SMA/SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017

1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK-MA-MAK. Bahasa Indonesia Umum
2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Bahasa Indonesia Peminatan
3. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Biologi
4. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Fisika
5. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Kimia
6. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Ekonomi
7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Sosiologi
8. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Matematika
9. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Matematika Peminatan
10. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. PPKn
11. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. PJOK
12. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
13. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK. Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
14. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK. Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
15. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. Pendidikan Agama Hindu & Budi Pekerti
16. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK. Pendidikan Agama Buddha & Budi Pekerti
17. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK. Pendidikan Agama Khonghucu & Budi Pekerti
18. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Sejarah Indonesia
19. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Bahasa Inggris Umum
20. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Seni Budaya
21. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Prakarya & Kewirausahaan
22. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Geografi
23. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Sejarah
24. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa Inggris Peminatan
25. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Arab
26. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Mandarin
27. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Jepang
28. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Korea
29. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Jerman
30. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Perancis
31. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Antropologi

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 SMA Revisi 2017

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 SMA Revisi 2017 ini merupakan file terbaru yang akan saya bagikan dalam kesempatan kali ini. Panduan Penilaian ini ditujukan khusus untuk guru jenjang SMA, MA, dan SMK dalam melakukan penilaian pembelajaran dikelasnya. Hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan Kurikulum 2013 tingkat SMA pada tahun 2014 menunjukkan bahwa salah satu kesulitan pendidik dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 adalah melaksanakan penilaian. Sekitar 60% responden pendidik menyatakan mereka belum dapat merancang, melaksanakan, mengolah, melaporkan, dan memanfaatkan hasil penilaian dengan baik.

Panduan Penilaian Kurikulum 2013 ini memfasilitasi Guru berkaitan dengan hal-hal berikut :

1. Merencanakan, mengembangkan instrumen, dan melaksanakan penilaian hasil belajar; 
2. Menganalisis dan menyusun laporan, termasuk mengisi rapor serta memanfaatkan hasil penilaian; 
3. Menerapkan program remedial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai KKM; dan
4. Melaksanakan supervisi penilaian.

Satuan pendidikan mengalami kesulitan dalam menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), merumuskan kriteria kenaikan kelas, dan kriteria kelulusan peserta didik. Permasalahan lain yang sering muncul adalah penetapan KKM dan penerapannya secara teknis pada setiap Kompetensi Dasar (KD) sebagai kompetensi minimal untuk selanjutnya menjadi KKM mata pelajaran. Oleh karena itu maka Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah bekerjasama dengan Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Pusat Penilaian Pendidikan, menyusun Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) dan hasilnya pada bulan mei 2017 lalu panduan ini telah diterbitkan.

Untuk lebih jelasnya silahkan anda download Panduan Penilaian ini melalui link yang sudah disediakan dibawah ini.

Download Panduan Penilaian Kurikulum 2013 SMA/MA Revisi 2017